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♦ identifier les 3 états de la matière et observer des changements d’états ♦ identifier un changement d’état de l’eau dans un phénomène de la vie quotidienne thème 2 : monde du vivant – comment reconnaître le monde vivant ? ♦ connaître les caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité ♦ reconnaître des comportements favorables à sa santé thème 3 : monde des objets ♦ les objets techniques : qu’est-ce que c’est ? a quels besoins répondent-ils ? comment fonctionnent-ils ? thème 4 : se situer dans l’espace ♦ se repérer dans l’espace et le représenter ♦ situer un lieu sur une carte ou un globe ou sur un écran informatique thème 5 : se situer dans le temps ♦ se repérer dans le temps et le mesurer ♦ repérer et situer quelques événements dans un temps long thème 6 : exploiter les organisations du monde ♦ comparer des modes de vie ♦ comprendre qu’un espace est organisé ♦ identifier des paysages nouveaux programmes cycle 2 – ce1 – enseignement moral et civique thème 1 : la sensibilité : soi et les autres ♦ identifier et partager des émotions – des sentiments dans des situations ♦ se situer et s’exprimer en respectant les codes de la communication orale ♦ prendre soin de soi et des autres ♦ accepter les différences ♦ identifier les symboles de la république présents dans l’école ♦ apprendre à coopérer thème 2 : le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres ♦ adapter sa tenue – son langage et son comportement aux différents contextes de vie ♦ respecter les autres et les règles de la vie collective ♦ comprendre que la règle commune peut interdire – obliger – mais aussi autoriser ♦ comprendre qu’il existe une gradation des sanctions et que la sanction est éducative ♦ connaître quelques principes et valeurs fondateurs d’une société démocratique thème 3 : le jugement : penser par soi-même et avec les autres ♦ exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels ♦ s’affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres ♦ aborder la laïcité comme liberté de penser et de croire ou de ne pas croire ♦ différencier son intérêt particulier de l’intérêt général thème 4 : l’engagement : agir individuellement et collectivement ♦ respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres et s’impliquer dans la vie scolaire ♦ réaliser un projet collectif ♦ coopérer en vue d’un objectif commun ♦ expliquer en mots simples la fraternité – la solidarité ♦ prendre des responsabilités dans la classe et dans l’école ♦ s’impliquer progressivement dans la vie collective à différents niveaux nouveaux programmes cycle 2 – ce2 – questionner le monde thème 1 : monde de la matière – qu’est-ce que la matière ? ♦ identifier les 3 états de la matière et observer des changements d’états ♦ identifier un changement d’état de l’eau dans un phénomène de la vie quotidienne thème 2 : monde du vivant – comment reconnaître le monde vivant ? ♦ connaître les caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité ♦ reconnaître des comportements favorables à sa santé thème 3 : monde des objets ♦ les objets techniques : qu’est-ce que c’est ? a quels besoins répondent-ils ? comment fonctionnent-ils ? thème 4 : se situer dans l’espace ♦ se repérer dans l’espace et le représenter ♦ situer un lieu sur une carte ou un globe ou sur un écran informatique thème 5 : se situer dans le temps ♦ se repérer dans le temps et le mesurer ♦ repérer et situer quelques événements dans un temps long thème 6 : exploiter les organisations du monde ♦ comparer des modes de vie ♦ comprendre qu’un espace est organisé ♦ identifier des paysages nouveaux programmes cycle 2 – ce2 – enseignement moral et civique thème 1 : la sensibilité : soi et les autres ♦ identifier et partager des émotions – des sentiments dans des situations ♦ se situer et s’exprimer en respectant les codes de la communication orale ♦ prendre soin de soi et des autres ♦ accepter les différences ♦ identifier les symboles de la république présents dans l’école ♦ apprendre à coopérer thème 2 : le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres ♦ adapter sa tenue – son langage et son comportement aux différents contextes de vie ♦ respecter les autres et les règles de la vie collective ♦ comprendre que la règle commune peut interdire – obliger – mais aussi autoriser ♦ comprendre qu’il existe une gradation des sanctions et que la sanction est éducative ♦ connaître quelques principes et valeurs fondateurs d’une société démocratique thème 3 : le jugement : penser par soi-même et avec les autres ♦ exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels ♦ s’affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres ♦ aborder la laïcité comme liberté de penser et de croire ou de ne pas croire ♦ différencier son intérêt particulier de l’intérêt général thème 4 : l’engagement : agir individuellement et collectivement ♦ respecter les engagements pris envers soi-même et envers les autres et s’impliquer dans la vie scolaire ♦ réaliser un projet collectif ♦ coopérer en vue d’un objectif commun ♦ expliquer en mots simples la fraternité – la solidarité ♦ prendre des responsabilités dans la classe et dans l’

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